Série 4 webinářů: ISOPHI PORTFOLIO DÍTĚTE A KORÁB POZNÁNÍ

Detailní popis produktu

Lektorky série webinářů:
Mgr. Simona Pekárková Ph.D., CPsychol. 
Mgr. et Mgr. Martina Švandová, Ph.D.

1️⃣ iSophi Portfolio dítěte a jeho 6 základních komponent 

Termín: středa 21. ledna 2026
Čas: 14:30 – 16:00 (dvě vyučovací hodiny)

Na webináři představíme jednotlivé části portfolia dítěte v iSophi komplexním konceptu. V jednotlivých komponentech jsou mimo jiné obsaženy záznamové, inspirační a pracovní listy, a to pro vedení portfolia do ruky, pedagogické diagnostiky, důkazů o učení, projektů MŠ, informací o adaptaci, zájmech a sebehodnocení dítěte. Představena bude papírová a digitální forma iSophi Portfolia.

Po webináři budete vědět:

• jak vám iSophi Portfolio dítěte usnadní práci s dětmi a jak je provázáno s novým RVP PV
• jaké jsou oblasti (tzv. kapsy) iSophi Portfolia dítěte a proč
• co je obsahem 6 hlavních oblastí
• které části jsou určeny pro učitele a ze kterých vzniká dětské „portfolio do ruky“
• jaký je rozdíl mezi papírovou a digitální formou iSophi Portfolia.

Posílené kompetence pedagoga:

• Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
• Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
• Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
• Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči 

2️⃣ Koráb poznání - pedagogická diagnostika a plánování jako součást iSophi Portfolia dítěte

Termín: středa 28. ledna 2026
Čas: 14:30 – 16:00 (dvě vyučovací hodiny) 

Na webináři se budeme věnovat celostnímu pojetí standardizované a průběžné iSophi diagnostiky. Koráb poznání - průběžná pedagogická diagnostika a plánování rozvoje dovedností, kompetencí a gramotností – v souladu se vzdělávacími oblastmi definovanými RVP PV. Diagnostika a plánování v souladu s přiměřenou věkovou nebo vývojovou úrovní dětí. Představena bude papírová a digitální forma Korábu poznání.

Po webináři budete vědět:

• jak provádět pedagogické diagnostikování v MŠ komplexně a přitom pohodlně
• proč je dobré začlenit do své činnosti standardizovanou i průběžnou pedagogickou diagnostiku a jaký je mezi nimi rozdíl
• proč je iSophi koncept pedagogické diagnostiky a plánování nazýván Korábem poznání
• jak se vztahuje iSophi standardizovaná a průběžná pedagogická diagnostika k vývojové psychologii a k novému RVP PV
• jak iSophi pedagogickou diagnostiku snadno přetavit do rozvojového plánu dítěte i třídy 
• jaké inspirační aktivity jsou připraveny v Korábu poznání pro plánování rozvoje dle vzdělávacích oblastí RVP PV
• jaký je rozdíl mezi papírovou a digitální formou Korábu poznání.

Posílené kompetence pedagoga:

• Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
• Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
• Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
• Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči

3️⃣ Zaškolení: Plánování aktivit v digitálním iSophi Portfoliu dítěte

Termín: úterý 3. února 2026
Čas: 14:30 – 16:00 (dvě vyučovací hodiny) 

Digitální forma záznamu plánování aktivit cílených konkrétně k rozvíjeným dovednostem, kompetencím a gramotnostem. Přes 1000 inspiračních aktivit roztříděných do vzdělávacích oblastí dle RVP PV a rovněž dle věkové úrovně. Důkazy o učení v automaticky generované časové ose.

Po webináři budete umět:

• inspirovat se v digitálním iSophi Portfoliu dítěte k rozvojovým aktivitám s dětmi
• rychle se v připravených aktivitách zorientovat a vybrat ty, které v danou chvíli potřebujeme 
• provázat aktivity a rozvíjené dovednosti/kompetence/gramotnosti dle RVP PV
• připravit denní/týdenní nebo jiný časový plán formou elektronického záznamu o plánovaných aktivitách
• zaznamenat informaci o proběhlých aktivitách v časové ose, včetně důkazů o učení (skenů/fotografií/videozáznamů dětských výtvorů, činností, dovedností)
• rozlišit mezi záznamem pro celou třídu a pro konkrétní dítě 
• formou tisknutelné časové osy přehledně komunikovat aktivity v MŠ s rodiči a poskytovat jim důkazy o učení jednotlivých dětí

Posílené kompetence pedagoga:

• Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
• Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
• Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
• Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči
• Profesní rozvoj: Reflexe, evaluace a profesní růst učitele

4️⃣ Zaškolení: Průběžná diagnostika osvojených a rozvíjených dovedností v digitálním iSophi Portfoliu dítěte

Termín: úterý 10. února 2026
Čas: 14:30 – 16:00 (dvě vyučovací hodiny) 

Digitální forma průběžného záznamu osvojených dovedností a rozvíjených kompetencí a gramotností (na základě každodenního pozorování). Automatické generování přehledů o osvojených dovednostech a rovněž o oblastech, jichž se pedagog a děti svými aktivitami v daném období dotýkali.

Po webináři budete umět:

• provádět průběžnou pedagogickou diagnostiku formou elektronického záznamu osvojených dovedností (z každodenního pozorování)
• provázat osvojené dovednosti ve vzdělávacích oblastech RVP PV s klíčovými kompetencemi a základními gramotnostmi
• vybrat ve vzdělávacích oblastech a klíčových kompetencích jen ty, které chcete v daném časovém období sledovat, a mít o jejich osvojování přehled
• jednoduše zaznamenat dovednosti/kompetence/gramotnosti, kterým se během denního programu třída nebo dítě cíleně či při spontánní aktivitě věnovaly 
• zaznamenat informaci o osvojených a rozvíjených dovednostech/kompetencích/gramotnostech v časové ose, včetně důkazů o učení (skenů/fotografií/videozáznamů dětských výtvorů, činností, dovedností)
• formou tisknutelné časové osy přehledně komunikovat osvojené dovednosti s rodiči a poskytovat jim důkazy o učení jednotlivých dětí.

Posílené kompetence pedagoga:

• Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
• Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
• Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
• Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči
• Profesní rozvoj: Reflexe, evaluace a profesní růst učitele